memo03300 님의 블로그

“작은도서관은 단순한 동네 도서관이 아니었다”문헌정보학과에 입학한 후, 나는 사서라는 직업을 막연하게 큰 도서관이나 공공기관에서 일하는 이미지로만 생각했다. 하지만 어느 날 교수님의 추천으로 참여하게 된 지역 작은도서관 실습은 내가 가진 선입견을 완전히 뒤흔들었다.작은도서관은 보통 지역 커뮤니티 중심으로 운영되며, 공간은 작지만 해야 할 일은 결코 적지 않다. 실제로 내가 실습한 작은도서관은 도서관 사서 1명, 시간제 보조 인력 1명으로 운영되고 있었고, 실습생인 나 역시 그 안에서 중요한 업무를 실제로 맡아야 했다.무엇보다 인상 깊었던 건, 문헌정보학과에서 배운 이론 지식이 현장에서 그대로 실무에 쓰였다는 점이다. 실습 전에는 “과연 이 수업들이 진짜 현장에서 쓰일까?” 하고 의심했지만, 막상 하루하루..

전공만으로는 알 수 없었던 도서관 전산 업무의 세계문헌정보학과에 재학 중일 때만 해도 나는 도서관에서의 업무는 ‘책 정리’와 ‘대출/반납’ 정도라고 막연하게 생각했다. 물론 전공 수업에서 분류론, 목록학, 정보검색론 같은 이론들을 배우며 도서관 업무가 훨씬 복합적이고 시스템적으로 움직인다는 건 알고 있었지만, 그게 실무에서 어떻게 구현되는지는 알지 못했다.그러던 중 3학년 겨울방학에 학교 추천으로 지역 공공도서관에서의 인턴십 기회를 얻게 되었고, 그곳에서 나는 문헌정보학 전공자로서 내가 배운 것들이 실무에서 어떤 식으로 작동하는지 직접 확인할 수 있었다. 특히 인턴십 중 배정받은 부서가 전산자료실이었기 때문에, 일반적인 도서 정리 업무보다는 도서관 시스템 관리, 메타데이터 수정, 검색 로그 분석, 전자자..

이론으로는 절대 알 수 없었던 기록물 관리의 현실문헌정보학을 전공하면서 ‘기록정보관리론’이나 ‘기록관리학’ 같은 과목을 수강하면, 우리는 종이 기록과 디지털 기록물의 분류 체계, 보존 기간, 메타데이터 구성 방식 등 다양한 이론을 접하게 된다. 특히 공공기관이나 기업 내의 행정기록물은 정보의 신뢰성과 지속가능성을 위해 체계적으로 관리되어야 한다는 점에서 중요한 전공 분야로 간주된다.하지만 막상 기록관리 실습이나 현장 업무에 참여해 보면, 이론만으로는 이해할 수 없었던 복잡한 현실을 마주하게 된다.나는 문헌정보학 전공자로서 학교에서 종이와 전자 기록물의 관리 체계를 배웠고, 관련 법령, 보존 연한, 메타데이터 구성, 기록물평가기준표(RMS), 이관 절차 등을 이론적으로 공부해왔다. 그러나 실제 공공기관 기..

실습 전에 알지 못했던 전자도서관의 세계문헌정보학과에 진학하기 전까지만 해도 도서관은 나에게 ‘책을 보관하고 대출하는 공간’이라는 이미지로만 존재했다. 전공을 시작하면서 분류론, 정보봉사론, 디지털도서관론 같은 과목들을 통해 도서관의 구조를 이론적으로 익히게 되었지만, 여전히 ‘전자도서관’은 추상적인 개념이었다. 문헌정보학 수업에서 교수님은 “전자도서관은 단지 책을 디지털로 바꾸는 것이 아니라, 정보 체계 자체를 온라인 기반으로 재구성하는 일”이라고 강조하셨다. 하지만 그 말이 어떤 의미인지 정확히 이해한 건 실제로 전자도서관 실습에 참여한 후부터였다.내가 실습한 기관은 지역의 중형 규모 공공도서관이었고, 이곳은 자체 전자도서관 시스템을 운영하고 있었다. 실습은 4주간 진행되었으며, 2주는 디지털자료실 ..

“실습을 하기 전까지는 몰랐던 진짜 도서관의 세계”문헌정보학과에 입학하고 2년이 지나면 대부분의 전공자는 자연스럽게 실습을 나가게 된다. 이론 수업에서 분류론, 목록학, 정보검색론을 배우며 도서관의 시스템이 어떻게 작동하는지 머리로는 이해하고 있지만, 막상 현장에 나가게 되면 전혀 다른 차원의 세계를 마주하게 된다. 나 또한 학교 도서관에서 몇 차례 봉사활동을 해본 경험이 있었지만, 정식으로 ‘문헌정보학과 실습생’으로서 도서관에 배정된 건 이번이 처음이었다.실습 기관은 우리 대학과 협약을 맺은 시립 도서관이었다. 규모도 크고, 내부 시스템도 최신화되어 있다는 이야기를 들었기에 기대가 컸다. 그러나 실습 첫날부터 내가 생각하던 도서관의 이미지는 하나씩 깨지기 시작했다.이 글에서는 내가 4주 동안 도서관에서..

“면접은 자격증보다 무서웠다”는 말의 진실문헌정보학 전공자들이 사서로 취업을 준비할 때 가장 먼저 떠올리는 건 ‘자격증’이다. 많은 사람들이 사서 자격증만 따면 어디든 취업할 수 있을 것처럼 말하지만, 실제 취업 현장에서 중요한 건 그 다음 단계다. 바로 면접이다.나는 문헌정보학과를 졸업하고 2급 정사서 자격증을 취득했지만, 정작 공공도서관, 학교도서관, 공공기관 등 사서 채용 면접을 준비하면서 큰 벽을 느꼈다. 자격증은 기본 요건에 불과했고, 면접에서는 그보다 더 실질적인 것이 요구되었다. 단지 전공 이수 여부나 스펙을 보는 것이 아니라, 직무에 대한 이해도, 상황 대처 능력, 실무 감각, 커뮤니케이션 역량 등이 전반적으로 평가되는 과정이었다.사서시험의 면접은 대부분 서류 통과자 중에서 최종 합격자를 ..

공공기관 사서, 누구나 갈 수 있을까?문헌정보학과를 전공하면서 사서라는 직업을 자연스럽게 접하게 된다. 그리고 그중 가장 안정적인 진로로 꼽히는 분야가 바로 공공기관 사서다. 사서라는 직무가 공공도서관이나 학교도서관에만 국한된다는 오해도 있지만, 실제로는 행정기관, 정부 산하기관, 연구소, 공기업 등 다양한 공공기관에서도 사서를 꾸준히 채용하고 있다.그렇다면 문헌정보학 전공자는 이런 공공기관 사서 채용에서 유리할까? 자격증만 있으면 가능한 일일까? 아니면 더 치밀한 준비가 필요할까?나는 문헌정보학 전공자로서 실제로 공공기관 사서 채용을 준비했던 경험이 있다. 전공 지식은 기본이 되었고, 자격증도 보유하고 있었지만, 채용 절차는 생각보다 복잡했고 준비해야 할 것도 많았다. 단순히 ‘도서관 업무를 알고 있다..

학교도서관 사서를 준비하게 된 이유사서라는 직업 중에서도 학교도서관 사서는 비교적 덜 알려진 분야다. 많은 사람들이 ‘사서’라고 하면 공공도서관이나 대학 도서관을 먼저 떠올리지만, 실제로 전국의 초·중·고등학교에도 수많은 도서관이 있고, 그곳엔 정식 사서 또는 기간제 사서가 배치되어 있다. 나 역시 처음에는 학교도서관이라는 개념조차 잘 몰랐지만, 문헌정보학을 전공하면서 학교도서관에 대한 관심이 점점 커졌다.특히 청소년과 어린이들을 대상으로 정보를 전달하고, 책을 매개로 교육적인 소통을 할 수 있다는 점이 내게 큰 매력으로 다가왔다.그러다 어느 날 교육청 홈페이지를 통해 학교도서관 사서 임용 공고를 접하게 되었고, “이건 내가 진짜 해보고 싶은 일”이라는 확신이 들었다. 하지만 동시에 “어떻게 준비해야 하..

자격증은 당연히 따라오는 줄 알았다문헌정보학과에 입학했을 때, 솔직히 말하면 “졸업만 하면 사서 자격증은 자동으로 나오는 거 아니야?”라고 생각했다. 주변에서도 “문헌정보학 전공이면 사서 자격은 덤이지”라는 말을 당연하게 여겼고, 나도 그저 커리큘럼만 착실히 따라가면 큰 준비 없이 자격증을 받을 수 있을 거라고 믿었다.하지만 3학년이 되고 나서부터 상황이 달라졌다. 단순히 ‘자격증을 갖고 있다’는 것이 중요한 게 아니라, 공공기관이나 학교에서 사서로 실제 채용되기 위해서는 실전 능력과 경험, 그리고 그 자격증이 얼마나 탄탄한 기반에서 나왔는지가 중요하다는 사실을 깨달았다.이후 나는 단순히 학과 수업만 듣는 데서 멈추지 않고, 사서 자격증을 본격적적으로 준비하기 위한 여러 방법을 찾아 시도했다. 이 글은 ..

“문헌정보학과 안 나와도 사서가 될 수 있나요?”사서를 꿈꾸는 사람 중에는 문헌정보학을 전공하지 않았거나, 이미 대학을 졸업한 후 사서라는 직업에 관심을 갖게 된 경우도 많다. 특히 최근에는 도서관에서의 차분한 분위기, 정보서비스 분야의 전문성, 공공기관 또는 교육기관 근무의 안정성 등으로 인해 비전공자들의 사서 진입에 대한 관심이 점점 늘고 있다.하지만 대부분의 사람들이 처음 하는 질문은 이렇다. "문헌정보학과를 나오지 않으면 사서를 할 수 없나요?" 혹은 "비전공자도 사서 자격증을 딸 수 있나요?"라는 물음이다. 나 또한 문헌정보학을 공부하기 전까지, 이 직업은 특정 전공자만 가능하다고 오해하고 있었고, 다양한 제도와 길이 있다는 걸 나중에야 알게 되었다.결론부터 말하자면, 문헌정보학 전공자가 아니어..